高一年級上冊語文作業本答案

2018-10-16 13:49:00   無憂考網     [ 手機版 ] [ 文檔預覽 ] [ 文檔下載 ]
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【導語】現代人總結成功的幾大要素:正確的思想、不懈的行動、偉大的性格、嫻熟的技能、天賜的機會、寶貴的健康。可見,想取得成功,不僅要吃“苦中苦”,也要相關條件的配合支持,那些光知道吃苦的人,那些吃了不值得吃的苦的人,那些把吃苦當成解決一切問題法寶的人,恐怕只能繼續在“苦中苦”的怪圈里徘徊。無憂考網為大家整理了《高一年級上冊語文作業本答案》更多精彩內容,請持續關注本站!
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  【一】

  板塊一精神支柱

  1.(1)jiàngyùniè(2)澀恪圮蘊2.寂漠—寂寞聲名狼籍—聲名狼藉

  3.(1)地壇母親為什么生怎樣活(2)歐·亨利老畫家貝爾曼用生命繪制畢生杰作,點燃別人即將熄滅的生命之火麥琪的禮物警察與贊美詩小說出人意料的結局

  4.(1)不能換。“身臨其境”指親自到那種境地中去;“設身處地”指設想自己處在別人的地位或境遇中。(2)不能換。“躡手躡腳”形容走路時腳步放得很輕;“縮手縮腳”形容做事顧慮多,不大膽或因寒冷而四肢不能舒展的樣子。

  5.(1)以整齊優美的倒裝句式寫景抒情,流露出作者一度失落又竭力尋找精神支點的矛盾心情。

  (2)用擬人手法和看似輕松俏皮的語言,表現了肺炎對瓊珊的打擊之大,說明其病情之重。

  6.貝爾曼是小說的主人公。他表面上性格暴躁,酗酒成性,牢騷滿腹,郁郁不得志,但內心火熱、善良,富有同情心及自我犧牲精神。

  7.這葉子不僅是維系瓊珊生命的“最后的”一片葉子,更是一位老畫家藝術生涯中最精彩、也是“最后”的杰作。

  8.“一個世界”是指正常人生活的社會環境;“另一個世界”是指不會和別人接觸的地方。

  9.因為作者當時對人生悲觀失望,覺得自己和小昆蟲一樣可憐。

  10.對自己嚴重的病情近乎絕望,而在絕望中又期待著奇跡發生的矛盾心態。

  11.蘇艾以為瓊珊不知道自己病情的嚴重程度,想極力轉移她的注意力,淡化其病情的嚴重性。

  12.悄悄地躲出去,又悄悄地進來。

  13.花是美好的象征,母親想讓“我”通過看花,感受生活的美好,進而決心能好好地活下去。落葉讓人感到冷落蕭條,更易加深“我”因殘疾而引起的消沉,所以母親不讓“我”看落葉。

  14.既表現了作者對母親的悼念之情,又暗示了文章的主旨。

  15.兄妹倆不管遇到什么困難,都要好好兒活下去。

  【二】

  板塊二生命之歌

  1.(1)kēngxiùzhéyè(2)髦藉穹宕

  2.閃鑠—閃爍遺撼—遺憾厭繁—厭煩

  3.(1)e(2)a(3)b(4)c(5)d4.(1)a(2)c(3)b

  5.(1)(第一天:)看望親愛的老師,約朋友來家,林中散步,看落日(第二天:)看戲對地球及人類歷史的關注(或:對世界的物質方面和人類精神生活的關注)(第三天:)游覽紐約城,看日常世界(2)微笑頑強毅力杰出成就善用你的眼睛吧,猶如明天你將遭到失明的災難

  6.(1)海倫的心靈世界充滿光明,她心里裝著世界。她深味這世界是一部書,是知識照亮其心靈,是人類創造的文明成果成為她戰勝厄運的精神源泉和動力。(2)作為又盲又聾又啞的殘疾人,海倫能直面慘淡的人生,正視現實生活,她懂得痛苦和不幸也是“生活的一部分”。為此,她以頑強不屈、積極樂觀的精神去直面它、正視它。

  7.勞倫斯對生命與死亡有著自己獨特的思考:生命和死亡全不相容,我們是為著生的,或是為著死的,非此即彼,本質上不可兼得;同時,他充分肯定了生命的價值,春天必然來臨,誰也無法阻止生命的沖動,無法阻止我們對于新生命、新世界的渴望與追求,以此啟示人們像鳥兒那樣向死而生。

  8.度過漫長冬天以后的喜悅和歡樂。

  9.(1)*的冬天曾給我們帶來沉重的毀滅般的打擊。(2)冬天曾經使我們遭受難以擺脫的痛苦。

  10.具有頑強的生命力,永遠不會被冬天征服,一到春天就會洋溢著蓬勃的生命活力。

  11.人類只有平等地看待、尊重其他生命,世界才會充滿無限生機,人類才能真正體會到生命的美好。

  12.每個生命種類的生存權利都是大自然賦予的,而非人類的恩賜,因此人類不能任意踐踏、摧殘生命。

  13.(1)生命是高貴而美麗的,我們要尊重其他生命的生命權。(2)尊重其他生命也是為了更愛人類自己。

  14.提示:地球上一切生命都是相關聯的,人類如不敬畏其他生命,最后毀滅的是人類自身。

  【三】

  第一專題檢測

  1.C(A宿sù,蓓bèi;B昵nì,瞅chǒu;D熨yù,藉jiè)

  2.D(A暴燥—暴躁,蒼桑—滄桑;B安祥—安詳,一愁莫展—一籌莫展;C帳款—賬款)

  3.B[A安土重遷:指在一個地方住慣了,不肯輕易遷移;C不名一錢:意思是一個錢也沒有(名:占有);D炙手可熱:手一挨近就覺得熱,比喻氣焰很盛,權勢很大。]

  4.C[轉變:由一種情況變為另一種情況。蛻變:(人或事物)發生質變。啟用:開始使用。起用:①重新任用已退職或免職的官員;②提拔使用。撫養:愛護并教養。扶養:指養活。]

  5.B(A前后不照應;C“非常”與“酷愛”語義部分重復;D成分殘缺,“俄羅斯”和“哈薩克斯坦”前應分別加上“產自”。)

  6.A(注意整體把握及句式連貫。)

  7.示例:您家的飲用水來自這里,為了您和家人的健康,請保持水源清潔

  8.示例:采摘夏夜里最亮的數顆星掬起冬晨里最純的半捧雪

  9.主要寫嚴寒過后,春天來臨,鳥兒啼鳴。

  10.說明了一個春天新世界的到來,顯示了一種生命本身的張力。

  11.“鳥尸”象征死亡,“鳥啼”象征新生。兩者在文中形成鮮明對比,既肯定了生命沖動的力量不可阻擋,又說明鳥啼之聲給人諸多啟示。

  12.分別比喻“痛苦”和“快樂”。啟示人們:人生之路多險途,無限風光在險峰,歡樂與痛苦相伴的人生才是真實的人生,不應回避它。

  13.“那”指渺茫不可知的地方——提前結束人生之旅后所到之處。“這些”指風險——人生的逆境、苦難。其作用是:一個遠指,一個近指,對指代對象起強調作用。

  14.與“如果我們從小就安安穩穩無風無浪……只有那一點點”一句形成對比。說明要發現“佳境”,就必須帶上勇氣和信心去闖過逆境。

  15.D、E(D“對比手法”說法有誤;E“循環反復”認識欠妥,“本文表達的就是這樣一種人生觀”的說法有悖文章主旨。)

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